So wie jede Woche haben wir heute wieder ein Lied gesungen gesungen und zwar das Lied von dem Auto:

Das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,
das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,
das Auto von Lucio, das hat´n Loch im Reifen,
und hats´n Loch im Reifen, dann klebt er es zu mit Kaugummi.



Nachdem wir so einigermaßen textsicher waren, wurden folgende vier Begriffe durch Geräusche und Bewegungen ersetzt:

Auto: brumm-brumm und dazu eine Lenkbewegung
Loch: zzsss und mit dem Finger reinpieksen
Reifen: brrrr und die Hände kreisen schnell umeinander
Kaugummi: mjammjammjam und andeuten, dass man sich einen Kaugummi aus dem Mund zieht


Für mich war dieses Lied nicht neu, da ich es schon aus einer Veranstaltung im letzten Semester kannte. Aber wenn man es dann ganz schnell singt und alle Bewegungen dazu macht, muss man sich ziemlich konzentrieren, damit man nicht durcheinander kommt. Aber ich denke bei den meisten hat es geklappt und es war mal wieder ziemlich lustig. ;-)

Was ich in dieser Veranstaltung sehr interessant fand war, dass Herr Schmid uns etwas über die Matheblockade erzählt hat.Diese wird seiner Meinung nach in der Grundschule ausgelöst und zwar durch "Kinder-fremdes-Denken" in Bezug auf die Mathematik. Ein Beipiel dafür ist, dass die Kinder vor ihrer Einschulung wunderbar Zählen (Ordnen) können. Im Matheunterricht werden ihnen dann von den Lehrern verschiedene Rechenweisen beigebracht, mit denen sie überhaupt nichts anfangen können und die ihrer Art zu Ordnen vollkommen fremd sind.
Alle die von sich bahaupten, dass sie eine Matheblockade haben sollen nun jeden Tag Quadrat zeichnen und nicht weiter darüber nachdenken, was und wie viele sie zeichnen.
Ich denke nicht, dass ich zu den Leuten gehöre, die solch eine Blockade haben, aber ich werde diesen Versuch mit den Quadraten gleich bei der nächsten Nachhilfestunde in Mathe mit meinem Schüler ausprobieren und bin jetzt schon gespannt, ob sich bei ihm etwas ändern wird.